روند یادگیری دانش آموزان در نظام آموزشی جدید
تاریخ انتشار: ۱۷ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۴۰۸۰۹۶
به گزارش بازرگانی خبرگزاری مهر، زبان فارسی به عنوان یکی از زبانهای غنی و کهن دنیا، به لحاظ گستره واژگانی و تواناییهای خود، در ردیف زبانهای مهم دنیا جای دارد و از ارزش شایانی برای انتقال مفاهیم دوستی و معانی بلند برخوردار است. زبان فارسی امروز بیگمان در ایجاد پیوند دوستی ملل هم جوار و سایر ملتها در تحقق و شکلگیری طرح گفت وگوی ملتها و تمدنها نقش بسزایی ایفا میکند، و بیش از پیش توانسته است توجه جهانیان را به خود جلب کند و آنها را به اندیشیدن در ایجاد روابط و پیوندهای دوستی با این زبان تشویق کرده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
زبان یک وسیله ارتباطی بین افراد بشر در یک جامعه است و مهم ترین وسیله ارتباطی است. به طوری که بدون این وسیله ارتباطی امروز بشراین همه پیشرفت در زندگی اجتماعی خود نداشت. لذا برای استفاده بهینه از این موهبت الهی باید کوشید تا زمینه رشد وشکوفایی زبان را بیش از پیش مهیا ساخت. بشر زبان را هم به صورت طبیعی یاد می گیرد وهم به صورت اکتسابی و در این جا منظور از یادگیری زبان یادگیری اکتسابی آن است.
باتوجه به اهمیت زبان فارسی در جامعه ما، شما بسیاری از دانشآموزان را میتوانید ببینید که اگر از آنها بپرسید به درس فارسی در مدرسه علاقه دارید یا نه، به طور قطع به شما میگویند از آن درس حس خوبی نمیگیرند و پایینترین نمره را در آن کسب میکنند. اگر بخواهیم این موضوع را موشکافانه دنبال کنیم میتوان به سختگیری بیش از اندازه بسیاری از معلمهای ادبیات رسید که باعث میشوند دانشآموز علاقهای به یادگیری زبان مادری خود نداشته باشند و از طرف دیگر دانش آموز باید برای یادگیری عمیقتر یک سری از قواعد فارسی سوالات اضافه بر کتاب را حل کند تا بتواند نمره بالایی را کسب کند. اگر شما نیز میخواهید در ادبیات نمره بالایی را به دست آورید به شما پیشنهاد میدهیم بر روی نمونه سوال فارسی هفتم کلیک کنید.
کاربردهای ریاضیات در زندگی عملیریاضیات برای همه حرفه ها در جهان مهم است. هر جنبه ای از زندگی به شدت به استفاده از اعداد و محاسبات وابسته است. ریاضی زبان علم است. برای توسعه بقیه علوم و تفسیر نظریات آن، به ویژه فیزیک، شیمی، نجوم، جغرافیا و غیره استفاده می شود. متفکران را قادر می سازد تا با انجام آزمایش های فراوان، ایده های خود را آزمایش کنند.
بسیاری از دانش آموزان هنگام خواندن درس ریاضی همیشه با خود فکر میکنند که ریاضی میتواند چه تاثیری در زندگی آنها داشته باشد. در این بخش ما ثابت کردیم تمام دنیا بر پایه ریاضی است و بهتر است بگوییم ریاضی یک زبان مشترک جهانی است. حال اگر بخواهیم از این موضوع بگذریم و به ریاضی هشتم اشارهای داشته باشیم میتوانیم بگوییم، همه فصل های ریاضی هشتم اهمیت دارد ولی برخی از فصلها به علت مفاهیم پایهای از اهمیت بالایی برخوردار است زیرا به آموزش موضوع مهمی می پردازد که حتی در زندگی روزمره ما نیز کاربرد دارد. یادگیری درست و صحیح این بخش اهمیت بالایی دارد و موجب می شود دانش آموز در سال های بالاتر با چالش کمتری رو به رو باشد.
اهمیت درس ریاضی در کنکور سراسریبه دلیل اهمیت درس ریاضی در آزمون سراسری رشتههای علوم تجربی و ریاضی فیزیک بهتر است که در سال تحصیلی منتهی به کنکور از برجستهترین منابع کمک آموزشی برای رسیدن به موفقیت استفادهی لازم را ببریم.
البته نمیتوان گفت در طول سال تحصیلی خود اصلا به ریاضی توجه نکنید و در آخرین سال تحصیلتان تازه به دنبال یادگیری ریاضی باشید. اگر شما الان در دوره متوسطه اول هستید باید به درس ریاضی توجه ویژهای داشته باشید چون در این دوره شما مفاهیم پایه را یاد میگیرید و در دوره دوم متوسطه از آن به صورت حرفهای استفاده میکنید. اگر قصد دارید ریاضی را به صورت حرفهای و سوال محور یاد بگیرید به شما پیشنهاد میدهیم به نمونه سوال ریاضی هشتم مراجعه کنید.
درس ریاضی جزو دروس اختصاصی مشترک در کنکور هر دو رشتهی تجربی و ریاضی است و با توجه به ضریب بالایی که دارد، نیاز است که دانشآموزان توجه ویژهای به آن داشته باشند تا بتوانند در کنکور سراسری، نتیجه مطلوبی کسب کنند. ضریب این درس در کنکور رشتهی تجربی، ۲ و در کنکور ریاضی، ۴ است. سوالات این درس در کنکور، از کتابهای ریاضی پایههای دهم، یازدهم و دوازدهم مطرح میشود.
اهمیت زبان عربی در ایراناهمیت زبان عربی در ایران، به امروزه بر نمیگردد. این زبان به دلیل ریشهای که در مذهب و دین ما دارد، از مهمترین زبانهای خارجه در ایران محسوب میشود. در واقع زبان عربی، پیشینهای کهن در ادبیات فارسی و دستور زبان فارسی دارد. اهمیت زبان عربی به جایی رسیده است که در بخشی از قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، تدریس زبان عربی در مدارس از دوره ابتدایی به بعد به یکی از باید ها تبدیل شده است.
زبان عربی دارای ۳۰ گویش مختلف است و این ۳۰ گویش عربی، امروزه به عربی مدرن یا استاندارد شده تبدیل شده است که امروزه به عنوان زبان رسمی شناخته شده است و همه کشورهای عربی، شکل استاندارد شده زبان عربی را به صورت رسمی قبول دارند.
در این بخش قصد داریم از اهمیت یادگیری زبان عربی بیشتر صحبت کرده و شما را بیشتر با این زبان شیرین آشنا کنیم. در ابتدا بهتر است به این بخش اشاره داشته باشیم که در سدههای میانه، زبان عربی به عنوان زبان اول در جهان شناخته میشد و مهمتر از همه این بود که زبان عربی به عنوان زبان مشترک و پلی میان مسلمانان محسوب میشد.
باتوجه به اهمیت زبان عربی در مدارس ایران و اجباری بودن یادگیری آن، شاید برخی دانش آموزان علاقهای به این درس نداشته باشند و فقط آن را میخوانند تا بتوانند نمره خوبی از آن کسب کنند. درست است که زبان عربی جز زبان مادری ما به حساب نمیآید و زبان فارسی در اولویت قرار دارد اما باید توجه داشت درس عربی میتواند تاثیر بسزایی در رتبه کنکور شما داشته باشد. اگر قصد دارید با درس عربی و مفاهیم آن بیشتر آشنا شوید میتوانید به نمونه سوال عربی نهم مراجعه کنید.
موارد بسیاری هستند که اهمیت این زبان را برای ما ایرانیان بیان میکنند اما چیزی که در این میان مهم تر است، ایجاد علاقه و انگیزه در یادگیری زبان عربی است. این اصل مهم میتواند با آگاهی سازی و سرگرم کردن روند یادگیری اتفاق بیافتد تا شاهد پررنگتر شدن این زبان در میان زبانهای خارجه دیگر باشیم.
زبان عربی به عنوان زبان کتاب مقدس اسلام و میراث پر بهای پیامبران از حدیث و تاریخ و تفسیر، وجه مشترک میان مسلمانان جهان است. همچنین جمعیت انبوهی در خاورمیانه تا شمال آفریقا و مرزهای جنوب شرق آسیا با این زبان به گفت وگو میپردازند. این ضرورت برای ایرانیان که از طرفی تشنه یادگیری معارف اسلامی و از طرف دیگر نیازمند استفاده از منابع اصیل آن هستند و همچنین زبان آنان با زبان اعراب آمیختگی بسیار دارد، از درجه بالاتری بر خوردار است.
این مطلب، یک خبر آگهی بوده و خبرگزاری مهر در محتوای آن هیچ نظری ندارد.
کد خبر 5856042منبع: مهر
کلیدواژه: دانش آموزان یادگیری زبان کسب و کار کتاب درسی نظام آموزشی کسب و کار کسب و کارهای اینترنتی ترکیه بانک ملت تعطیلات بیمه صنعت خودروسازی پرداخت الکترونیک صنایع فلزی صنعت ساختمان کالای خواب مشتری مداری طراحی سایت سامانه یکپارچه فروش خودرو اهمیت زبان عربی عنوان زبان یادگیری زبان زبان عربی زبان عربی دانش آموزان زبان فارسی درس ریاضی مهم تر
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۴۰۸۰۹۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
اژهای: حرمت مراکز آموزشی، دانشآموزان، معلمان و فرهنگیان باید حفظ شود
به گزارش گروه فرهنگ و جامعه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجتالاسلام والمسلمین محسنی اژهای در نشست با جمعی فرهنگیان و معلمان نمونه سراسر کشور، طی سخنانی با اشاره به کلام مبارک حضرت علی (علیهالسّلام) مبنی بر«مَن عَلَّمَنی حَرفاً فَقَد صَیَّرَنی عَبداً»، اظهار کرد: جایگاه معلم در جامعه ما جایگاه رفیع و مَنیعی است؛ اما باید ببینیم که آیا در عمل توانستهایم این جایگاه رفیع و مَنیع را پاس بداریم؟ آیا تخصیص سهم و اعتبار و بودجه به آموزشوپرورش ما همتراز با اهمیت بالای نهاد آموزش و تربیت میباشد؟ علت پایین بودن امکانات مالی و تجهیزاتی آموزش و پرورش نسبت به برخی دیگر از دستگاهها چیست؟ مگر غیر از این است که هر میزان هزینهکرد در آموزشوپرورش، به مثابه سرمایهگذاری است؟ اگر تغییر و جابجایی وزرای آموزشوپرورش در ادوار مختلف زیاد بوده است، علت این امر ناشی از اهمیت و عظمت کار در این وزارتخانه است یا بحث نقصان کارکردی مطرح است؟
فرهنگیان باید پاسدار حرمت و حریم نهاد آموزش و مرکز آموزشی و دانشآموز باشند
رئیس قوه قضائيه در ادامه با تاکید بر تکریم جایگاه و مقام رفیع معلم و مدرسه، گفت: حرمت مراکز آموزشی و فعالان آن اعم از دانشآموزان و معلمان و فرهنگیان، حتماً باید حفظ شود؛ همانطور که حریم خصوصی آنها نیز باید حفظ گردد؛ شکستن این حرمت و این حریم از هیچ شخص و هیچ بخشی قابل قبول نیست؛ در وهله نخست خودِ معلمان و فرهنگیان باید پاسدار حرمت و حریم نهاد آموزش و مرکز آموزشی و دانشآموز باشند؛ در اینجا قطعاً باید رسیدگی صورت گیرد تا حق و حقوقی از کسی ضایع نشود؛ خُب چه کنیم که هم حرمت معلم و دانشآموز و حریم خصوصیاش حفظ شود و هم حقی از کسی ضایع نشود؟ باید در قبال این مسائل چارهاندیشی کرد.
رئیس قوه قضائیه در بخش دیگری از اظهاراتش با اشاره به برخی نکات مطرح شده در جلسه در مورد ورود ضابطین برای بازداشت محکومین به داخل مدرسه گفت: بر قوه قضائيه، ضابطین دستگاه قضا و دستگاههای امنیتی فرض است که حرمت و حریم مراکز آموزشی و اعضای آن را پاس بدارند؛ قطعاً تردیدی در این مقوله وجود ندارد در این خصوص نیز آماده شنیدن پیشنهادات هستیم.
رئیس دستگاه قضا در ادامه با اشاره به عرصههای گسترده و فراخِ تعامل و همکاری میان نهاد قضا و نهاد آموزشوپرورش در کشور، گفت: مشارکت فعالانه معلمان و فرهنگیان در راستای افزایش سطح دانش حقوقی و قضایی دانشآموزان و والدین آنها، یکی از عرصههای تعامل و همکاری میان نهاد قضا و نهاد آموزشوپرورش است؛ شما معلمان و فرهنگیان میتوانید دانشآموزان را با حقوق و تکالیف اجتماعی و شهروندیشان آشنا کنید تا از این طریق از وقوع تخلف و جرم پیشگیری به عمل آید.
رئیس عدلیه افزود: البته خودِ شما معلمان و فرهنگیان باید در مقام آموزشِ حقوق و قضا به دانشآموزان، نسبت به حیطههای قانونی عنایت و اِشراف داشته باشید؛ فیالمثل در همین نشست دو نفر از معلمین از عبارت «ترک فعل» استفاده کردند؛ در اینجا باید توجه شود که مقولهی «ترک فعل» شقوقِ مختلفی دارد؛ یک ترک فعل، منجر به جرم میشود و یک ترک فعل نیز مستلزم جرم است و مستقلاً جرم محسوب نمیشود؛ در این موارد حتماً قوه قضائیه باید ورود و برخورد قانونی کند؛ یک نوع ترک فعل هم وجود دارد که سبب تضییع امور میشود ، این ترک فعل ممکن است جرم نباشد اما از باب حقوق مدنی میتوان به آن رسیدگی کرد؛ از سویی دیگر، باید دید شخصی که ترک فعل کرده، آیا قدرت اجرایی داشته یا خیر؟ بعضاً یک مدیر یا مسئول میخواهد کاری را انجام دهد اما امکانات آن را ندارد؛ لذا باید به این نکته نیز توجه شود؛ علیایحال، لفظِ «ترک فعل» بسیار در حال مطرح شدن در جامعه است، بدون آنکه ابعاد و شقوق آن تبیین شود؛ شما معلمان و فرهنگیان در این زمینه میتوانید اثرگذار باشید.
قاضیالقضات با اشاره به پروندههایی که در دیوان عدالت درخصوص معلمان و آموزشوپرورش مطرح است، گفت: وزارت آموزشوپرورش نمایندگانی را معرفی کند تا به پیگیری دادخواستهایی بپردازند که درخصوص مقولات مرتبط با آموزشوپرورش، تسلیمِ دیوان عدالت اداری میشوند؛ حجتالاسلام والمسلمین مظفری رئیس دیوان نیز نسبت به این موضوع و رفع مسائل حوزه آموزش و پرورش، اهتمام دارد.
محسنی اژهای در ادامه بیان داشت: مطابق گزارشات واصله از سازمان بازرسی کل کشور، جهتگیری اقدامات این سازمانِ نظارتی، همواره در راستای تأمین منافع وزارت آموزشوپرورش بوده است؛ سازما بازرسی در موارد متعددی، پیگیرِ قوانین و بخشنامههای معطلماندهی حوزه آموزشوپرورش بوده است و مکاتبه این سازمان با مجلس در رابطه با رتبهبندی معلمان، اقدامی اثرگذار در این حوزه بوده است. در اینجا نیز مجدداً تاکید داریم که هر مقدار از قوانین در حوزه کاری آموزشوپرورش که اجرا نمیشوند و یا به نحو مطلوب اجرا نمیشوند را به سازمان بازرسی برای پیگیری معرفی کنید.
رئیس قوه قضائيه بیان داشت: بدون تردید حوزه همکاری و تعامل آموزشوپرورش و«معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم قوه قضاییه» نیز بسیار گسترده و مبسوط است؛ حضور قضات و حقودانان در مدارس، با هدف ارتقاء آگاهیهای حقوقی و قضایی دانشآموزان و معلمان و تجویز و ترویج راهکارهای پیشگیری از وقوع جرم در میان قشر گسترده مرتبط با نهاد مدرسه، اعم از دانشآموزان، اولیای آنها، معلمان، فرهنگیان و خانوادههایشان، اقدامی اثرگذار است؛ همچنین حضور دانشآموزان و معلمان در محاکم قضایی و یا جلسات هیئت عمومی دیوان عالی و یا دیوان عدالت اداری در چارچوب ضوابط، امری بلاملانع و نافذ و مفید است.
رئیس دستگاه قضا در پایان با اشاره به پیشنهاد مطرح شده در جلسه ناظر بر تجیهز هنرستانها از طریق عواید و منابع حاصل از اموال تملیکی، گفت: در این حوزه، اختیار عمل با دولت است اما چنانچه قوه قضاییه بتواند کمکی ارائه دهد، حتماً دریغ نخواهیم کرد چرا که همانطور که تاکید کردم ما هزینهکرد در آموزشوپرورش را به مثابه سرمایهگذاری تلقی میکنیم.
مدارس دولتی، مأمن و پناهگاهی برای خانوادههایی که از لحاظ مالی تمکن ندارند، باشد
پیش از سخنان رئیس قوه قضائیه، حجتالاسلام والمسلمین «موحدی»دادستان کل کشور به طرح مطالبی در خصوص ضرورت تقویت مدارس دولتی در جنبههای مختلف از سوی وزارت آموزش و پرورش پرداخت.
حجتالاسلام والمسلمین «موحدی» دادستان کل کشور ضمن انتقاد از نحوه رسیدگی به مدارس دولتی و توسعه مدارس غیرانتفاعی، گفت: ما به عنوان نظام اسلامی وظیفه داریم شرایط و زمینه شکوفایی استعدادهای فرزندان این جامعه را فراهم کنیم اما متاسفانه این شرایط در اغلب موارد در مدارس دولتی فراهم نیست.
دادستان کل کشور عنوان کرد: انتظار ما این است که مدارس دولتی، مأمن و پناهگاهی برای خانوادههایی که از لحاظ مالی تمکن و امکانات لازم را ندارند اما دغدغهی تربیت فرزندانشان را دارند، باشد.
احترام عدلیه به جامعه تعلیم و تربیت کشور
«صحرایی» وزیر آموزش و پرورش نیز طی سخنانی گفت: دیدار امروز جمعی از فرهنگیان و معلمان نمونه با رئیس قوه قضائیه، یک جلسه بیسابقه است که پیش از این در هیچ دورهای شاهد برگزاری آن نبودهایم؛این جلسه نشاندهنده توجه ویژه حجتالاسلام والمسلمین محسنی اژهای و قوه قضائیه نسبت به مقام معلم و امر تعلیم و تربیت است؛ اعتقاد ما این است که برگزاری این نشست از سوی دستگاه قضا، نشاندهنده احترام عدلیه به جامعه تعلیم و تربیت کشور است.
وی ضمن قدردانی از سازمان بازرسی به واسطه تلاشهایی که در راستای حل مشکلات آموزش و پرورش و معلمان کشور انجام داده است، گفت: سازمان بازرسی با پیگیریها و اقدامات خود، جزو مهمترین بخشهایی بود که کمک کرد تا وزارت آموزش و پرورش بر مشکلات ناشی از مقوله رتبهبندی معلمان فائق بیاید؛ بعد از اقدام به موقع سازمان بازرسی، ۳۰۰ هزار نفر توانستند اعتراض خود را در زمینه رتبهبندی ثبت کنند در حالیکه تا پیش از آن کمتر از ۲۶۰ هزار نفر اعتراض خود را ثبت کرده بودند؛ کلیه این اعتراضات بررسی شد و امروز خرسندیم که اعلام کنیم به صورت جریانی شاهد اعتراض معلمان به رتبهبندیها نیستیم بلکه اعتراضات موجود، صرفاً اعتراضاتی فردی هستند.
وزیر آموزش و پرورش ضمن قدردانی از کمکها و مساعدتهای سازمان بازرسی در زمینه اصلاح اساسنامه صندوق ذخیره فرهنگیان، گفت: همچنین با کمکهای بیدریغ این سازمان، کارگروهی با مسئولیت وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی تشکیل شد و این کارگروه، مسئولیت انتشار کتابهای کمک آموزشی را برعهده گرفت.
صحرایی ادامه داد: همچنین بر خود لازم میدانم که از دیوان عدالت اداری و رئیس این دیوان به سبب آنکه بسیاری از موضوعات را قبل از تبدیل شدن به یک مشکل اساسی، از جنبه پیشگیرانه با ما در میان میگذارند،قدردانی کنم؛ ما نیازمند آن هستیم که پیشگیرانه مورد رصد قرار بگیریم تا مرتکب خطایی نشویم و این کاری است که دیوان عدالت اداری به خوبی آن را انجام میدهد.
وزیر آموزش و پرورش همچنین از اقدامات سازمان ثبت طی دوره اخیر در راستای صدور ۳۰ هزار سند تک برگ برای این وزارتخانه قدردانی کرد.
صحرایی در ادامه، ضمن مثبت ارزیابی کردن صدور آراء جایگزین حبس از سوی قضات، خواستار استفاده از این ظرفیت در زمینه تجهیزهنرستانهای کشور شد.
وی همچنین مقوله تعلیم و تربیت را عمومیترین و فراگیرترین خدمتِ حاکمیت دانست و گفت: سند تحول آموزش و پرورش در واقع، ائتلاف برای اعتلای مقوله تعلیم و تربیت در کشور است و ما با تمام توان، پیگیراجرای این سند هستیم.
خانم «داوودی» از معلمان نمونه استان البرز طی سخنانی در این نشست ضمن قدردانی از اقدام رئیس قوه قضائيه در تجلیل از قضاتِ معلم و خانوادههای فرهنگی کارکنان قضایی استان هرمزگان، خواستار استفاده از ظرفیت قضاتِ معلم در زمینه آموزش مسائل حقوقی و کیفری به فرهنگیان، دانشآموزان و خانوادههای آنها شد.
وی در بخش دیگری از صحبتهای خود اشاره به ظرفیتهای نرمافزار شاد در آموزش موارد پیشگیرانه به دانشآموزان، خواستار اعتباربخشی به کارت هویتی معلمان در مراکز و مراجع قضایی شد.
خانم «شاکری» از معلمان نمونه شهر تهران طی سخنانی در این نشست، تکریم مقام معلم را به معنای تکریم دانش و فرهنگ در جامعه دانست و گفت: همه ما باید در مقوله ارتقای جایگاه مقام معلم، وظیفه و مسئولیت خود را به نحو احسن انجام دهیم.
وی، اتهامزنی به معلمان را به مثابه اتهامزنی به مجموعه دانش و فرهنگ کشور دانست و خواستار اتخاذ رویکردهای پیشگیرانه از سوی قوه قضاییه در این زمینه شد و در ادامه گفت: ما خواستار وضع قوانین و مقرراتی هستیم که ورود ضابطین به مدارس برای برخورد با معلمان را ممنوع کند.
«مهدلو» نماینده یکی از تشکلهای فرهنگیان نیز در این نشست، ضمن قدردانی از اجرای طرح نور توسط فراجا و پشتیبانی قوه قضاییه از اجرای این طرح، خواستار استمرار این روند شد.
وی ضمن تاکید بر ضرورت تکریم هرچه بیشتر معلمان در محاکم قضایی به ویژه در مرحله بازپرسی، خواستار ایجاد کارگروهی مشترک با حضور معلمان و دستاندرکاران قوه قضائیه برای حل مشکلات آن دسته از پدران و مادرانی شد که فرزند محصل دارند و به دلیل ارتکاب جرایم غیرعمد در زندان به سر میبرند.
«بشیرنژاد» از معلمان نمونه شهرستانهای استان تهران با اشاره به ابعاد منفی گسترده پدیده «معلم بلاگری» در فضای مجازی، خواستار اتخاذ سازوکارهایی از سوی قوه قضائیه برای مقابله با این پدیده و صیانت از حریم خصوصی دانشآموزان شد.
وی ضمن انتقاد از اهانت به جایگاه معلمان در یکی از سریالهای اخیرشبکه نمایش خانگی، خواستار برخورد قاطعانه و بدون اغماض قوه قضائیه با عوامل این گونه اهانتها شد و در ادامه گفت: ورود ضابطین قضایی به مدارس، جو نامناسبی را در مدرسه و میان دانشآموزان ایجاد میکند و ما از دستگاه قضایی انتظار داریم که با صدور بخشنامه، از این امر جلوگیری کند.
«کربلایی» نماینده یکی از تشکلهای فرهنگیان نیز در این نشست گفت: ما باید کاری کنیم که فرزندانمان به معلم بودن پدران و مادران خود افتخار کنند و چنانچه این نگاه در جامعه به وجود بیاید دیگر شاهد نخواهیم بود که یک فیلمساز به خودش اجازه دهد علیه معلمان فیلم بسازد.
وی در ادامه، تعطیلیهای پیاپی مدارس طی سالیان اخیر به واسطه شیوع بیماری کرونا یا مواردی نظیر آلودگی هوا را دارای مضرات بسیارزیاد عنوان کرد و در ادامه خواستار فراهم شدن زمینهای برای بازدیددانشآموزان از دادگاهها و فرایندهای دادرسی شد.
انتهای پیام/